sexta-feira, 15 de dezembro de 2017

Móvel temático - Natal

Cá em casa, os móveis temáticos têm sido um sucesso!
E, como não podia deixar de ser, criei um alusivo ao Natal!
Nele podemos encontrar...


Cartões com sequências temporais

Usando o Pinterest, procurei imagens com sequências temporais, selecionei as que tinham a ver com o Natal e com o Inverno, imprimi-as, plastifiquei-as e... voilá! estava criado um jogo que tem despertado muito o interesse da nossa filha mais velha.
Na primeira vez que jogou, precisou da minha ajuda para perceber algumas sequências, como por exemplo, para compreender que com o sol fazia com que o boneco de neve derretesse. Contudo, nas vezes seguintes, tem mostrado muita facilidade em perceber o encadeamento de acontecimentos.
Tenho aproveitado para lhe explicar a importância de ordenar os cartões da esquerda para a direita, pois é neste sentido que lemos.



Puzzle de combinações de diferentes partes do corpo

Encontrei este puzzle em itsi bitsy fun, imprimi-o, plastifiquei-o e cortei-o.
Tal como outro puzzle deste site que partilhei aqui, também este  permite misturar as peças das várias personagens natalícias. Contudo, a nossa filha prefere tudo muito organizado e monta-as sempre "corretamente". Enquanto isso (e porque está numa fase extremamente imaginativa em que tudo serve para fazer de conta), vai estabelecendo diálogos e relações de amizade  entre as diferentes personagens. Uma delícia!



Jogo de alinhavo

Já no móvel do Outono, tinha feito um jogo semelhante. Gosto de costurar, de croché, de criar bijutarias e por isso sou suspeita ao colocar à disposição da nossa filhota este tipo de atividades. A verdade é que a imaginava a passar o fio para a frente e para trás, buraco após buraco, incessantemente até rodear toda a figura. Mas não, é claro que tal não aconteceu! Às vezes, esqueço-me de que ela ainda não tem três anos!
E, se no jogo do Outono, a acompanhei, indicando-lhe em que buraco deveria passar a lã, neste não lhe disse nada e ela tem brincado de forma totalmente espontânea. Então, passa os fios por três ou quatro buracos de forma desordenada e depois vem oferecer-me a prenda ou a árvore de Natal para que a abra ou desmonte, isto é, para que retire os fios.
"Gostaste da p'enda?"
"A á'vo'e é pró mano!"
E assim tem repetido esta brincadeira uma e outra vez, sempre acompanhada de muita imaginação.
Encontrei estas imagens em RED TED Art . Depois de impressas e plastificadas, furei-as com um furador que faz buracos com várias formas. Escolhi estrelas e chapéus de chuva.



Jogo de pompons e pinça

A nossa filha não gosta de alface, mas sempre que há salada quer colocá-la no prato de toda a gente para poder usar a pinça. Então, achei que estava na altura de criar uma brincadeira em que a pudesse usar à vontade. Foi assim que surgiu este jogo.
Imprimi um desenho de árvore de Natal, colei-o numa caixa e fiz furos no sítio de algumas das bolas. Depois juntei-lhe alguns pompons de diferentes tamanhos e cores e a pinça.
Quis usá-la uma ou outra vez, mas agora prefere colocar os pompons nos buracos com a mão... É mais fácil, pois claro!



Pedras de histórias

Há já muitos anos que ando com a ideia de fazer estas pedras de histórias e tenho uma grande coleção de pedras, apanhadas na praia, à espera de ser transformadas... Selecionei algumas imagens relacionadas com o Natal de que gostei, imprimi-as e colei-as nas pedras com cola branca. Adorei o resultado final!
Por agora, ela tem brincado com elas livremente, inventando histórias e situações. Quando for mais crescida, penso que poderemos usá-las de forma mais estruturada. Por exemplo, retirando uma pedra do saco ao acaso e inventando uma história para a mesma, ou jogando à vez e ir completando a história de acordo com as personagens que vão saindo.



Livro de autocolantes

Encontrei, por acaso, este livro à venda, e achei que se adequava mesmo a este móvel. É um livro de autocolantes...
Gostei dele, pois vi-o como um recurso divertido para desenvolver a motricidade fina. Os desenhos são amorosos e as páginas do livro são plastificadas, o que permite colar e descolar os autocolantes vezes sem conta!
Hoje de manhã, estava dar-se ao trabalho de os colocar novamente na folha original, tentando descobrir o seu lugar pela forma da silhueta. Interessantes as coisas de que eles se lembram...



No móvel, coloquei ainda dois livros de Natal, que lhe tenho lido frequentemente...


sexta-feira, 24 de novembro de 2017

Este momento 8



{este momento} - Um ritual de sexta-feira. Uma simples foto, sem palavras, capturando um momento da semana. Um momento simples, especial e extraordinário. Um momento que eu quero parar, saborear e recordar.
Ideia original de Soule Mama, embora a minha fonte de inspiração tenham sido dois blogues que sigo já há alguns anos: A Horta Encantada e Colher de Mãe .

sexta-feira, 3 de novembro de 2017

Móvel temático - Outono

Cá em casa, tivemos um móvel dedicado ao Outono.
Na semana passada, acabei por trocar o seu conteúdo por materiais de artes plásticas, sendo esse o móvel que temos atualmente, mas só hoje tive oportunidade de publicar. E como, na verdade, só agora o Outono começa a mostrar-se realmente, espero que esta publicação possa ser útil a quem desejar seguir algumas ideias.
Para além da questão inicial que me levou a criar o móvel temático e que se prendia com o desejo de que a nossa filha se interessasse mais por brincar, libertando-me um pouco mais quando tenho menos disponibilidade, começo a sentir que gosto de o usar também por outro motivo. Como a nossa filha não frequenta a creche, estando por agora comigo e com o irmão em casa, parece-me importante dar-lhe a oportunidade de explorar diferentes materiais e jogos. E esta é uma forma de o fazer, sem estar a impor nada. Tendo os materiais à disposição, ela escolhe se os quer ou não o usar.

O que tivemos neste móvel?


Caixa de tesouros da Natureza


Esta foi, sem dúvida, a proposta de exploração do móvel de Outono que ela mais gostou!
Apanhei algumas folhas, bolotas e outros frutos secos, e juntei-lhes uma lupa. 
Fiquei surpreendida, pois pegou nela e muito contente disse: "É uma lupa!". "Mas como é que sabes o que é uma lupa?", perguntei eu, surpresa. ""Vi no Ruca!". Ah! Não gosto (nem permito) que veja muita televisão, mas tenho de admitir que, se usada de forma moderada e selecionando o tipo de conteúdos, pode também ser bastante didática.
Esta caixa proporcionou entretenimento por muito tempo, pois a nossa menina não só observou os seus tesouros ao longo de vários dias (constatando, por exemplo, que os frutos iam ficando mais escuros e secos), como usou a lupa para explorar outros objetos cá de casa. Para além disso, quis apanhar várias vezes outras bolotas e folhas que via no chão, quando estávamos na rua.


Puzzle de abóboras


Encontrei este puzzle em School Time Snippets. São várias abóboras cortadas ao meio, que devem ser agrupadas aos pares, tendo em conta as formas geométricas ou os desenhos que as compõem.
De início, a nossa filhota não mostrou muito interesse pelo jogo e pensei que fosse muito complexo para a sua idade, mas disponibilizei-me a jogar com ela e fiquei surpreendida com o facto de conseguir emparelhar a maior parte dos cartões.
Entretanto revelou gostar bastante dele, mas preferindo jogar comigo. 
E, em jeito de brincadeira, fomos identificando as formas geométricas. Não quero que fixe nada, apenas que se vá habituando às denominações... Tal como "coração" ou "estrela", "triângulo" e "círculo" são vocabulário que pode ir escutando e aprendendo a usar de forma espontânea e em contexto.


Imagens para carimbar ponto a ponto


Retirei estas imagens com frutos e folhas de Outono de The Resourceful Mama.
Já tinha cá em casa umas canetas carimbo, que coloquei no tabuleiro.
Pensei que  ela iria gostar muito desta atividade, pois habitualmente gosta muito de usar carimbos, mas depois de preencher a primeira folha não mostrou grande interesse em carimbar as outras. Não é fácil conseguir que a imagem fique bem carimbada, devido à qualidade das canetas, e creio que tal pode ter tido influência na sua desmotivação.


Jogo de correspondência entre folhas e sua sombra


Para criar este jogo, consultei o Guia Ilustrado das 25 Árvores de Lisboa, com o intuito de escolher seis árvores de folha caduca, que seja habitual vermos.
Depois, procurei imagens das folhas destas árvores, copiei-as para um documento word e imprimi-o a cores. Recortei as folhas e plastifiquei-as, criando assim as peças do jogo.
Para fazer a base do mesmo, transformei as imagens do documento word, mudando a sua cor para preto e branco, e escrevi junto delas o nome das árvores a que pertenciam. Imprimi e plastifiquei a folha A4.
Após jogar uma vez, creio que achou o jogo demasiado fácil e só voltou a procurá-lo se incentivada por mim, fazendo a correspondência entre folhas e sombra rapidamente e sem qualquer dificuldade. Talvez pudesse ter tornado o jogo mais desafiante se criasse um tabuleiro A3, com o dobro das folhas.


Jogo dos pares


Este foi o primeiro jogo social jogado pela nossa filha. Encontrei-o em Life Over C's.
Conseguiu interiorizar que as jogadas se fazem por turnos, sendo capaz de esperar pela sua vez quando o outro está a virar as cartas. Percebeu facilmente o objetivo de encontrar pares, revelando uma excelente memória relativamente ao local onde as cartas se encontram.
Como se mostrou tão interessada por este jogo, aproveitei para lhe oferecer um semelhante, com peças de madeira, que já tinha comprado há algum tempo, mas que se encontrava guardado à espera do momento certo. Tem mais peças e é por isso  mais complexo. Ela adora!


Frutos de Outono para cortar e colar

Tendo iniciado a aprendizagem do uso da tesoura e da cola há muito pouco tempo, estes objetos não poderiam ter deixado de estar presentes neste móvel. 
Foi assim uma atividade pela qual revelou muito gosto!
Quando já não havia mais frutos de Outono para cortar, entreteve-se a cortar outros papéis que foi encontrando. Quando já não encontrou mais papéis, lembrou-se de cortar pincéis! Ficámos com uns quantos estragados e pelos pequeninos por toda a parte! Mas, vá lá, não se lembrou de cortar cabelos ou roupa!... por enquanto...


 Jogo de alinhavo


Para fazer este jogo, apanhei duas folhas secas, que plastifiquei e posteriormente furei com um furador. Numa das pontas das lãs, colei fita cola, de modo a torná-las mais firmes e facilitar a passagem pelos buracos.
Embora tenha conseguido com facilidade fazer a lã passar pelos buracos, pois tem boa destreza manual para a sua idade, revelou alguma dificuldade em saber qual o buraco onde deveria inserir o fio. Precisou por isso do meu apoio.
Depois de ter passado a lã a toda a volta, quer numa folha quer na outra, ficou satisfeita com os seus colares de folhas e não quis mais desmanchá-los para repetir a tarefa.


No móvel, coloquei ainda dois livros, cujas histórias se passam no Outono: O senhor mago e a folhaO esquilo cinzento, um clássico de Gilbert Delahaye. Como ela adora livros e histórias, já lhos li, reli e espero continuar a reler.

sexta-feira, 13 de outubro de 2017

Este momento 7



{este momento} - Um ritual de sexta-feira. Uma simples foto, sem palavras, capturando um momento da semana. Um momento simples, especial e extraordinário. Um momento que eu quero parar, saborear e recordar.
Ideia original de Soule Mama, embora a minha fonte de inspiração tenham sido dois blogues que sigo já há alguns anos: A Horta Encantada e Colher de Mãe .

sexta-feira, 6 de outubro de 2017

Este momento 6


{este momento} - Um ritual de sexta-feira. Uma simples foto, sem palavras, capturando um momento da semana. Um momento simples, especial e extraordinário. Um momento que eu quero parar, saborear e recordar.

Ideia original de Soule Mama, embora a minha fonte de inspiração tenham sido dois blogues que sigo já há alguns anos: A Horta Encantada e Colher de Mãe .

sexta-feira, 29 de setembro de 2017

Este momento 5


{este momento} - Um ritual de sexta-feira. Uma simples foto, sem palavras, capturando um momento da semana. Um momento simples, especial e extraordinário. Um momento que eu quero parar, saborear e recordar.

Ideia original de Soule Mama, embora a minha fonte de inspiração tenham sido dois blogues que sigo já há alguns anos: A Horta Encantada e Colher de Mãe .

domingo, 17 de setembro de 2017

Móvel temático - Animais Selvagens

Cá em casa, vive uma menina que gosta mais de ajudar e participar nas tarefas dos adultos do que propriamente de brincar (especialmente sozinha).
E se tal poderá ser uma mais valia, uma vez que já sabe fazer muitas coisas que alguns meninos da sua idade não sabem (tirar cafés na máquina - a sua preferida atualmente! -, lavar roupa à mão, estendê-la, despejar e lavar o penico, entre outras referidas nesta publicação), há momentos em que tê-la à minha volta me atrapalha... Ou pela atenção que tenho de lhe dar na consecução da tarefa em questão ou pelo facto de (como é óbvio!) não a fazer com a rapidez, destreza e correção com que eu a faço, demoro muito mais tempo e, então agora com o pequenito, nem sempre tenho disponibilidade para tal.

Neste sentido, e especialmente desde que nos mudámos para uma nova casa, há cerca de dois meses, tenho procurado encontrar estratégias que a ajudem (e a mim!) a interessar-se mais por brincar sozinha.

Acreditando que o excesso de brinquedos é um obstáculo a tal, comecei por aproveitar as mudanças para guardar um grande número de brinquedos.
Os peluches desapareceram quase todos, pois limitava-se a espalhá-los pela casa. Ficaram alguns que usa para dormir e, agora sim, em algumas brincadeiras de faz-de-conta.
Outros brinquedos que já não se adequavam à sua faixa etária foram também guardados para futuramente serem usados pelo irmão.
E aquele tipo de bugigangas, que às vezes lhe ofereciam ou que saíam nas bolas (que os avós tinham o hábito de lhe comprar), mas que não têm interesse nenhum ao fim de cinco minutos da primeira utilização, levaram também um sumiço!

Comprei um móvel de prateleiras e uma mesinha com duas cadeiras que coloquei nas sala de estar, para que pudesse estar próxima de nós nas suas brincadeiras.
Depois de ter conversado com ela sobre a minha ideia (inspirada em muito que tenho lido sobre o método Montessori), optei por ir colocando de forma organizada nas prateleiras os seus jogos e brinquedos, fazendo uma rotatividade dos mesmos ao fim de alguns dias. Contudo, não senti que resultasse, pois na maior parte das vezes nem sequer chegava a tocar nos mesmos. Para além disso, algumas vezes pedia-me brinquedos que estavam guardados.

Na passada semana, decidi então manter aqueles brinquedos que suscitam mais o seu interesse sempre disponíveis no seu quarto e criar um móvel temático, onde disponibilizo jogos e atividades novas, bem como alguns brinquedos seus que se enquadram no tema.


Quando acordou e viu o móvel que lhe tinha preparado, sobre os animais selvagens, ficou muito entusiasmada e, em conjunto, estivemos a brincar. Nesse momento, expliquei-lhe como funcionavam as atividades ou jogos que não conhecia.
Ao longo da semana, recorreu mais vezes do que o habitual aos brinquedos do móvel como fonte de brincadeira, ora autonomamente, ora solicitando a minha companhia. E assim sendo parece-me que cumpriram o seu propósito!

O que compõe o móvel?


Puzzle de tiras numerado


Este puzzle foi retirado de 3 Dinosaurs. Imprimi-o e plastifiquei-o.
Quando brincámos em conjunto, depois do puzzle montado, alertei-a para o facto de cada tira ter um número de 1 a 10 e pedi-lhe que me mostrasse o número dos seus anos. Também lhe pedi que apontasse para os animais que eu dizia e, de seguida, que fosse ela a dizer-me o nome dos animais que queria que eu apontasse.


Jogo de combinações de madeira


Já temos este jogo há algum tempo e já jogámos muito com ele. Optei por o colocar no móvel, pois as cinco cabeças de seres que o compõem pertencem a animais selvagens.
Achei interessante que quando quis brincar com ele, começou por categorizar as "roupas de menino e de menina" e só depois "vestiu" os animais.


Labirinto de  madeira


Também já temos este jogo há muito tempo, mas nunca lhe deu grande atenção. Curiosamente, esta semana, foi dos mais procurados. Talvez ainda não tivesse maturidade suficiente para ele e agora tenha começado a compreender o seu sentido. O objetivo é colocar as cabeças dos animais no local correto, sendo que para tal por vezes é necessário encontrar estratégias de movimento das diferentes peças.


Puzzle de animais



Encontrei este puzzle em itsy bitsy fun. Imprimi-o e colei-o numa caixa de cereais de cartão para que ficasse mais resistente.
É um puzzle engraçado, pois para além de permitir a montagem de alguns animais selvagens, permite também criar animais imaginários. Basta para isso misturar diferentes partes destes mesmos animais, já que as peças são compatíveis.


Miniaturas de animais e cartões de identificação


Esta atividade é inspirada no método Montessori, mais especificamente nos cartões de três partes. Estes cartões são compostos por um primeiro contendo uma imagem e a sua denominação (o que usei), um segundo contendo só a imagem e um terceiro apenas com a denominação. Optei por não usar para já o segundo e o terceiro cartão, pois dada a idade da minha filha (e ainda que mostre muito interesse pela leitura e pela escrita) não pretendo ainda fazer um trabalho tão específico de alfabetização.
Usámos os cartões para fazer correspondência com as miniaturas dos animais, falámos acerca do nome de cada um e de algumas características suas, como o facto de o leão ter juba, de a girafa ter um pescoço comprido para conseguir alimentar-se de folhas de árvores e de o tigre ter o pelo riscado.
Mais tarde, por sua iniciativa, ela recorreu aos cartões e às miniaturas fazendo a correspondência destes com os animais do labirinto de madeira. Achei interessante!


Escantilhão com desenhos de animais selvagens


Embora obviamente ela ainda tenha dificuldade em usar o escantilhão (pois ainda nem domina a forma correta de agarrar o lápis), como tinha comprado um conjunto de escantilhões onde este estava incluído, decidi pô-lo à sua disposição.
Divertiu-se a usá-lo como conseguiu e divertimo-nos a colorir alguns animais desenhados por mim.


Tiras de animais para cortar


Já tinha posto anteriormente à sua disposição tiras de papel para cortar com tesoura. Nessa altura, ensinei-a a agarrá-la corretamente e a usá-la e ela cortou as tiras livremente.
Entretanto, tinha lhe dado novas tiras, só que com linhas, para as cortasse nesse sítio. No entanto, ela não quis saber da minha indicação e continuou a cortar onde lhe apetecia e eu obviamente não insisti.
Então, pensei que se arranjasse tiras com imagens ela não quereria estragá-las e iria esforçar-se por as cortar no sítio certo. Como estava a criar este móvel temático, ia criar as tiras, mas encontrei estas em Living Montessori Now.
Não me enganei: ela tentou cortar pelo sítio indicado e, uma vez que foi uma atividade que a interessou bastante, evoluiu muito e já o faz com bastante correção.
Quando já não tinha cortado tudo, aproveitei para a deixar usar cola pela primeira vez.



No móvel, coloquei ainda dois livros da sua coleção: Vamos brincar, senhor Croc? de Jo Lodge, e Animais Selvagens de Seb Braun. São ambos livros pop-up fantásticos com animais selvagens!

Nesse móvel, está também sempre disponível um jarro com água e um copo, para que beba sempre que tem sede, de forma autónoma.

O que acharam? Alguém faz algo semelhante?



sexta-feira, 15 de setembro de 2017

Este momento 4


{este momento} - Um ritual de sexta-feira. Uma simples foto, sem palavras, capturando um momento da semana. Um momento simples, especial e extraordinário. Um momento que eu quero parar, saborear e recordar.

Ideia original de Soule Mama, embora a minha fonte de inspiração tenham sido dois blogues que sigo já há alguns anos: A Horta Encantada e Colher de Mãe .


terça-feira, 12 de setembro de 2017

Porque é que lhe estão sempre a falar do irmão?

Cá em casa,  a mana mais velha está farta que toda a gente lhe fale do irmão!

E eu decidi escrever este texto apenas como forma de alerta, pois certamente não é ela a única nesta situação. Haverá por esse mundo muitos "manos mais velhos" a sofrer do mesmo mal! Os responsáveis? Nós, adultos, que inconscientemente e provavelmente por desejarmos que haja uma boa aceitação do bebé por parte da criança, nos pomos todos com o mesmo tipo de conversa. Nas primeiras vezes a criança ainda responde entusiasmada, nas vezes seguintes já mostra alguma saturação, e ao fim de um tempo tem atitudes desadequadas como virar a cara, fazer expressão zangada ou grunhir! Pelo menos, foi o que aconteceu com a minha filha!



Não pensem que ela não está a aceitar bem o irmão. É super protetora, ternurenta e atenciosa com ele... E se alguém mete conversa com ela, mas não repara nele, é bem possível que pergunte: "Tu já viste o meu mano?". Mas nessa situação é ela que o quer mostrar. Não é algo que é impingido à força na conversa!

"Gostas do mano?" Que pergunta... É claro que gosta!
"Posso levar o mano para casa?" Que absurdo! Ela sabe que o bebé precisa dos pais e que estes não deixarão ninguém levá-lo para onde quer que seja. Ainda assim, consegue irritar-se com esta pergunta e responder "NÃO!" com cara de pouco amigos.
"O mano porta-se bem?" Ela ainda nem tem bem construído o conceito de comportar-se bem em relação a si, quanto mais em relação ao mano! Ele dorme, mama e chora... Estará a portar-se bem? Eu própria me questiono, como é que um bebé de um mês se comporta mal?!
"Ajudas a mamã a tratar do mano?" Sim, ajuda, e gosta muito...

Mas também gosta que lhe perguntem: "Tens ido ao parque?", "Quais são os teus desenhos animados favoritos?", "Como se chamam os teus amigos?", "Este ano vais para a natação?", "Gostas de livros?"... E isto só para dar alguns exemplos do que se pode perguntar a uma criança sobre... ela própria!

No outro dia, fui com os meus filhos ao mini mercado da avó. Quase toda a gente que lá vai conhece bem a minha filha, pois a avó tem tomado conta dela quando estou a trabalhar. Inevitavelmente toda a gente quis ver o bebé e toda a gente ficou contente por a rever, mas as conversas não fugiram muito dos exemplos que dei acima, com as reações menos simpáticas por parte dela que também já descrevi.
No caminho para casa, diz-me: "Tou dandada!", isto é, "Estou zangada!".
"Estás zangada com quem?", pergunto eu.
"Com as pessoas..."
No seu discurso ainda pouco claro, explica-me que queria falar do seu recente interesse pela dança à última senhora que se meteu com ela. Esta colocou-lhe questões acerca do irmão sem perceber que ela não estava a responder-lhe mas a querer falar de outro assunto.
E foi nesse instante que me consciencializei do que a minha filha andava a sentir.
"Estás zangada com as pessoas porque só te falam do mano e tu querias falar sobre as tuas coisas. É isso?", continuei, tentando ajudá-la a clarificar os seus próprios sentimentos.
"Sim."
Simples. E no entanto, nem sempre óbvio...

sexta-feira, 8 de setembro de 2017

Este momento 3


{este momento} - Um ritual de sexta-feira. Uma simples foto, sem palavras, capturando um momento da semana. Um momento simples, especial e extraordinário. Um momento que eu quero parar, saborear e recordar.

Ideia original de Soule Mama, embora a minha fonte de inspiração tenham sido dois blogues que sigo já há alguns anos: A Horta Encantada e Colher de Mãe .

sexta-feira, 1 de setembro de 2017

Este momento 2


{este momento} - Um ritual de sexta-feira. Uma simples foto, sem palavras, capturando um momento da semana. Um momento simples, especial e extraordinário. Um momento que eu quero parar, saborear e recordar.

Ideia original de Soule Mama, embora a minha fonte de inspiração tenham sido dois blogues que sigo já alguns anos: A Horta Encantada e Colher de Mãe .


sexta-feira, 25 de agosto de 2017

Este momento 1


{este momento} - Um ritual de sexta-feira. Uma simples foto, sem palavras, capturando um momento da semana. Um momento simples, especial e extraordinário. Um momento que eu quero parar, saborear e recordar.

Ideia original de Soule Mama, embora a minha fonte de inspiração tenham sido dois blogues que sigo já alguns anos: A Horta Encantada e Colher de Mãe .


segunda-feira, 21 de agosto de 2017

O nascimento do segundo filho

Cá em casa já não somos só três! Somo quatro!
Nasceu o "bebé mano menino", como foi carinhosamente chamado pela mana mais velha durante os meses de gestação.


Foi um bebé planeado e muito desejado por todos, mas devo confessar que ao longo da gravidez tive momentos em que receei não saber amá-lo!
Sentia que a relação que tinha com a minha filha era tão especial e única, tão próxima e intensa, que receava não saber estabelecer uma relação igualmente forte com o bebé que ia nascer. Para além disso, temia que a chegada de um novo membro à família obrigasse a uma menor disponibilidade para a minha filha e que isso mudasse a relação que tínhamos. Acho que cheguei a ter medo que ela pudesse gostar menos de mim!

O facto de ser filha única, que tinha sido determinante na decisão de não querer ter um filho único, estava agora a atrapalhar a minha decisão de querer ter um segundo filho. Devido a essa minha experiência de vida, estava um pouco assustada com a possibilidade de não saber partilhar... Foi aí que uma amiga me fez ver que essa partilha não seria uma divisão mas uma multiplicação!
Não se enganou!

Estou totalmente rendida aos encantos do meu bebé!
E a mana também!

Quer ajudar em tudo...
"O mano boxou! O mano boxou!", grita em alerta vermelho, sempre que ele bolça e eu não estou a olhar. Sabe perfeitamente onde estão as compressas e o soro e traz-mos sempre que solicito, reconhece o creme da cara e o da muda de fralda. Ajuda-nos a dar-lhe banho. Tapa-o com uma fraldinha quando está deitado na espreguiçadeira.
É muito protetora e carinhosa...
Não deixa ninguém mexer na parte de trás da cabeça do mano e informa que têm de ter cuidado com os ossos dele, pois são muito frágeis. "Tudado! Muito tudado!, não se cansa de dizer. Dá-lhe beijinhos a torto e a direito! Logo ela que nunca foi nada beijoqueira e que até mesmo para dar beijos aos avós é só quando está para aí virada!

E, como o mano é um mamão dorminhoco, temos conseguido com alguma facilidade continuar a ter tempo para fazer as nossas atividades a duas. Aproveitamos para brincar na piscina, fazer plasticina, vestir os bonecos, entre outras coisas, durante as sestas do mano, mas também já temos, por exemplo, lido livros, desenhado ou feito puzzles quando ele está no meu colo à maminha!

Pensei que ela tivesse algum ciúme da maminha (que era tão dela!), pois deixou de mamar há cerca de meio ano e, durante a gravidez, às vezes, ainda o pedia, embora eu lhe explicasse que não tinha leite e que só voltaria a ter para o mano. Mas não. Não teve qualquer reação de posse em relação às mesmas. Acho que aceitou que cresceu e que a maminha é para o bebé.
A única situação em que sinto que ficou, até agora, um pouco abalada com a chegada do irmão foi a ida para a cama. Nem sempre consigo deitá-la e contar-lhe a história, pelo que agora esse momento tem sido partilhado com  o pai, mais frequentemente que o habitual. Então, diz meio chorosa que quer que seja mãe a deitá-la, recusa-se a ir para a cama tendo o pai que a convencer em forma de brincadeira e tem demorado mais a adormecer...

Quanto a birras, faz as suas de vez em quando... Acha que é dona da razão e tem dificuldade em aceitar que a contrariemos, mas não acho que isso esteja associado ao nascimento do irmão. Tem uma personalidade forte e...
... dois anos e meio!

sábado, 22 de julho de 2017

Autonomia aos dois anos e meio

Cá em casa, acreditamos na importância da promoção da autonomia nas crianças. 
Enquanto professora de 1º ciclo, esta foi uma competência que procurei sempre desenvolver junto dos meus alunos. Crianças autónomas são crianças mais confiantes e capazes de atuar sobre o mundo que as rodeia, são mais proativas e empreendedoras. E o mundo precisa de pessoas assim! 

Esta ideia tem estado presente na forma como temos educado a nossa filha até aqui.
Por exemplo, quando introduzimos a alimentação complementar inspirando-nos no BLW estávamos a promover a sua autonomia... E muito frequentemente fomos abordados por desconhecidos, quando íamos ao restaurante, pois estranhavam que uma bebé tão pequena soubesse comer sozinha!
Também no dia a dia, procuro não lhe dar ajuda em excesso, mas apenas quando o solicita ou se verifico que está mesmo atrapalhada. Por exemplo, se fazemos um puzzle, não a ajudo a colocar a peça à mínima dificuldade, se está na parede de escalada do parque, fico apenas por trás para prevenir alguma queda mas não a seguro ou digo onde deve posicionar os pés e as mãos, se quer vestir as cuecas sozinha ou despir a camisola deixo que o faça, se quer assoar o nariz com as suas próprias mãos também... Enfim, estas são apenas algumas situações (entre tantas) do dia a dia, que escolhi para que fiquem com uma ideia daquilo que quero transmitir. 

Ultimamente e inevitavelmente (porque a vida acaba por nos levar ao encontro daquilo que buscamos) descobri o método Montessori e fiquei encantada com a quantidade de coisas que se enquadram na minha forma de pensar. A promoção da autonomia é, a meu ver, o ponto central de quem defende esta ideologia.
Aprendi contudo, através das minhas pesquisas e leituras, mas acima de tudo pela observação direta da minha filha e daquilo que ela me revela serem as suas necessidades, que este desejo de autonomia vai muito para além daquilo que eu adulta possa querer transmitir, pois é algo intrínseco à criança, é uma força interior que ela possui. Os bebés nascem com um desejo enorme de nos imitarem e de serem capazes de fazer as mesmas coisas que nós. Frequentemente, os adultos acham-nos pouco capazes e, não só não permitem que ponham à prova as suas capacidades, como inconscientemente lhes vão transmitindo essa mesma ideia de incapacidade e fracasso, acabando por tirar intensidade a essa força interior.


Estando mais consciente disto do que estava anteriormente, tenho procurado respeitar ainda mais os seus desejos de fazer as coisas sozinha e tenho também sugerido a sua participação em algumas atividades do quotidiano que julgo serem adaptadas às suas capacidades. 
Algumas das atividades que revelou querer fazer sem ajuda são: lavar os dentes, lavar as mãos com sabonete, vestir e despir a roupa, calçar-se, limpar o bacio, subir sozinha para a cadeira de segurança do carro, aspirar, colocar a roupa na máquina de lavar (esta há já muito, muito tempo!... era tão bebé!), dar comida ao cão e à gata... Em algumas situações, ainda pede a minha colaboração, noutras já revela uma enorme independência.
Quanto a atividades por mim propostas e que tiveram aceitação imediata, resultando em momentos de grande concentração e empenho, destaco: pôr manteiga no pão, descascar cenouras, despejar água para o copo quando tem sede, dobrar roupa...

É muito gratificante ver como ela faz estas tarefas com gosto e como efetivamente é capaz de as fazer. Entretém-se e concentra-se por maiores períodos de tempo a fazer este tipo de atividades do que habitualmente com os seus brinquedos.
A dificuldade que tenho sentido prende-se com o facto de, por achar que é muito capaz, nem sempre aceitar que determinadas coisas não estão destinadas a ser feitas por ela ou que determinado momento não é o ideal para realizar a atividade que pretende. A titulo de exemplo, neste momento quer lavar os dentes inúmeras vezes ao dia e assim que me distraio lá está ela no bidé a fazê-lo!

Há por aí mais mães (e pais) a seguir esta linha orientadora na educação dos filhos? Como lidam com esta questão que coloquei?

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